创建优秀科组 促进教师专业发展

时间:2011-06-14 10:48 来源:《广州教学研究》 编辑:admin 点击:

创建优秀科组 促进教师专业发展
        

 

海珠区万松园小学数学科

    校本奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动以其特有的优势越来越受到各级教育部门和基层学校的重视,作为校本奥门威尼斯赌场【www.6778.com】最重要的组织——学科组,集教学、奥门威尼斯赌场【www.6778.com】、管理于一身,它的建设更是重中之重。乘着广州市中小学优秀学科组评选的春风,我校数学科组在原有的基础上不断地完善与探索。结合优秀科组的创建过程,笔者认为,优秀科组的建设其核心是对人的建设,只要把学科组里的人培养好、管理好,那么这个科组就应该步入优秀的科组的行列,下面仅从教师专业发展的角度简单谈谈优秀科组创建的几点做法。
   
    一、以环境熏陶人
   
    一个人积极行为的发生和成就的取得,一方面在于个人的主观努力,另一方面需要有一个良好的工作环境与氛围。这里讲的环境,主要是指软环境,也就是指科组内外人与人之间的关系及研究的氛围。大家身边不乏这样的现象:某些本来个人素质挺不错的老师,在某些单位,或者是因为科组内复杂的人际关系,或者是受科组不良氛围的影响,而不思进取,表现平平,但是一旦把他们调到一个和谐团结、研究气氛浓的科组,则焕发出不可遏止的活力,积极进取,专业水平不断提高,成为学校甚至是区、市的学科带头人或名师。同样的一个人,为什么有截然不同的两种表现?这就是环境的力量。
    因此优秀科组的建设,大家不能只把眼光放在学术的研究上,大家得先关注人文,关注精神层面上的东西,营造科组内团结合作和积极向上的氛围,增强科组的凝聚力,为教师的专业发展提供良好的保障。
    增强凝聚力的重要途径是要找出全体成员的共同目标、发展共同的兴趣爱好、增进交往交流、分享共同利益等。我校数学科一直以来都是一个团结民主、研究氛围浓厚、凝聚力强的科组,虽然后来跟云桂大街小学合并及新进了几位老师,但并没有削弱这一优良传统。大家以创建优秀科组为目标,以研究交流为乐趣,以科组取得的进步或奖励为荣。虽然大家的很多做法都是很常规的,没有什么创新之处,但是大家关注了细节,抓好了落实,因此效果不错。比如“一人接受任务(或遇到困难)众人齐帮的传统”,无论是工作方面的,还是生活和思想方面的,从来不需主管行政和科组长通知,大家已经自觉行动了,得到帮助的老师总是不忘当面或者通过QQ等方式表示感谢。在这样的氛围中,科组就是自己的家,“家庭成员”和睦共处,共同进步,共同创设民主团结的工作氛围。又比如“随时沟通交流的传统”,教学中的一些困惑、体会、经验,老师们都随时拿出来讨论和交流,虽然老师分两边校区,受时空的限制,但通过现代先进技术在QQ上或在学科网页上随时进行教学方面的沟通和讨论,大家畅所欲言,大胆发表自己的见解,不唯书、不唯上,有时候还争得面红耳赤,直到意见统一为止。正是营造了这样浓厚的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】氛围,老师们的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】能力才得到了不断提高,科组的凝聚力才会越来越强。
    大家还通过评选“校本奥门威尼斯赌场【www.6778.com】积极分子”来营造积极向上、你追我赶的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】氛围。
   
    二、以活动磨练人
   
    丰富多彩、富有实效的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动是促进教师专业发展的重要途径。要使奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动发挥整体的效应,活动的设计就不能零敲碎打,要隶属于教师专业发展规划之下。比如大家科组2007~2009学年的教师发展规划是:2007学年重点是加强教师的阅读与积累,培养老师们阅读的习惯;2008学年的重点是提高教师们的实践和反思、写作水平;2009学年的重点是提高教师们的科研水平。在这三年中大家都是以“提高课堂教学的有效性”作为贯穿于始末的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】主题,分析提炼“有效教学”的几个核心要素,然后把这些构成有效教学的要素分到各个学期作为学期的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】主题。这样的整体规划,可以对教师的专业培养及对“有效的课堂教学”这个主题进行比较系统、深入的研究。
    下面先容大家科组结合教师发展规划的重点和奥门威尼斯赌场【www.6778.com】的主题开展的几次活动。
    (一)教师阅读活动
    从我校教师的专业发展看,大家发现这样的现象:经过一个时期的发展后,教师们几乎都停留在一个位置上,很难再有更深入的发展,这究竟是什么原因?大家就这问题进行了专门的讨论,也请教过专家,逐渐地大家认识到,主要是老师们的底蕴不足、内涵不够严重制约了他们的发展,而丰富内涵、充实底蕴的一个很重要的途径就是阅读。
    仿照学生作业的分类方法,大家把教师的阅读从内容上也分课内和课外两种,课内阅读是指对教材及相关教学参考书的研读,包括课标及其解读,其他的一律归并为课外阅读。
    首先是研读新课标和课标解读,因为课标和课标解读是大家教学的引导性文本,要准确把握新课程,必须要从读懂课标开始。其次是研读教材,因为教材是课标的载体,是课改理念的体现。
    1.研读自己任教年级的教材
    大家不难发现,有个别教师在备课时没有认真研读教材和教师用书,往往以教案参考书代替了自己的思考,以完成教案参考书的内容为目标,或者凭旧经验上课,究竟这样处理是否妥当合理,是否符合课改的要求,他们根本没有认真去思考。需知教案参考只代表某一人对教材的解读和演绎,并不一定准确,有些甚至是偏离教材编写的意图,大家一定要去掉浮躁沉下心来认真地去研读教材和教师用书,要先有自己的理解与思考然后再去借鉴别人的经验,这样才能有自己的思路,才能合理取舍。
    2.研读小学六年的教材
    小学数学教材采用螺旋式编排,针对学生的接受能力,一般把教学内容划分为几个阶段,每一阶段的内容螺旋上升,逐级提高。因此,大家要求老师们要通读小学数学全套教材,了解教材的常识内容及编排体系,对本学科教材的编排有一个整体的、清晰的认识,能比较准确地把握教材的年段要求,明确前后之间的衔接。做好了这点,可以有效地解决教师把握教学的度的问题,避免未学先讲、该讲不讲等情况的出现
    3.编写教材常识序列
    为了便于老师们对整套教材的了解和把握,大家把老师分成几组进行教材常识序列的编写。要求把教材所涉及的数学常识,根据内容特点归类,整理出各部分常识在整套教材中的结构、与各年级相关内容的联系以及不同层次的教学要求,把教学的阶段性和连续性统一起来。在此基础上再去了解全册各部分之间的内在联系,了解这一册中基础常识和基本技能的具体要求。这样,从宏观上了解了教材,可有效避免教学中的盲目性和随意性。
    4.研读初中的教材
    中小衔接是大家市和区正致力去研究的课题,老师们毕业久了,长期教的是小学的常识,渐渐地就把在中学、大专学到的数学常识遗忘了,对大家现在小学教的数学常识在中学的安排和要求,心中无数,因此很多时候大家的教学眼睛只盯着小学,只要完成小学的教学要求就行了,究竟怎样渗透中学的一些内容思想,怎样衔接就根本没有考虑,底气严重不足,不利于教师和学生的发展,因此大家提出要研读中学的教材,尤其是初中的教材。
    5.研读一些数学思维类的书籍
    现行新课程的教材几乎每一册书都新增了“数学广角”的内容,通过它来培养学生的思维能力,让学生学习一些数学的思维方法和解题的策略。既然教材安排了这样的内容,教师就应该要具有这方面的素养和引导能力,而且最近两年广州市都举办数学教师的解题比赛,因此大家也因应新课程和市的要求,开展了教师的奥数培训与学习。虽然在第一届的比赛中我校的成绩不是很理想,但是老师们对数学思维训练的重视程度和自己这方面的水平都得到了提高,最根本的目的已经达到了。
    大家学习主要采用“自学+集中研讨+专家引领”形式,同时采用大家认为学习效果比较好的“任务驱动式专题学习”形式,比如进行练习课和复习课有效性的研讨活动,在活动前大家搜集了关于练习课和复习课教学模式、课堂教学的有效性的理论文章供大家学习,并且要求必须在以后的观课、评课中结合学习材料进行发言。教师对这种有针对性的理论学习反映很好,都觉得这样的理论学习目的性更强,效果更好。
    (二)充分利用网络优势开展网络奥门威尼斯赌场【www.6778.com】和教师博客创建活动
    教师阅读后肯定有很多感想,也有很多积累,如果只是记录在自己的笔记本上那还只是一个人的收获,太浪费了,因此大家想到了网络,把感想、经验、疑惑写在学科网页上,成为大家共享的资源和共同研究的问题。利用网络平台,大家开展网上沙龙、网上评课、问题悬挂与解答、经验交流等活动。虽然平时老师们讨论或现场评课时都口若悬河,但是要写出来就不一样了,而且是白纸黑字写在网页上的,人家可以随时看,随时指指点点的,因此不能马虎,要字斟句酌。开始时老师都感觉有难度,但经过一段时间后,老师们慢慢感受到了其中的好处,感受到了自己的进步,开始接受了。现在学科网页和教师博客成了老师们练笔的好场所,思维碰撞好地方。老师们的思辨能力、奥门威尼斯赌场【www.6778.com】研究的能力及写作的能力也在不知不觉中得到了提高。
    (三)创新校本奥门威尼斯赌场【www.6778.com】模式——跨地域联合奥门威尼斯赌场【www.6778.com】
    本学期大家继续紧跟市的步子,把“提高课堂教学的有效性”奥门威尼斯赌场【www.6778.com】主题的研究重点,锁定在整理复习课型上,很多老师报了复习课型作为自己的研究课,为了创新奥门威尼斯赌场【www.6778.com】的形式,提高老师们参与的积极性和活动的有效性,在2008年12月10日上午,我科与越秀区朝天小学数学科联合举办了奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动,活动的议程是先由两校的老师分别上二年级第六单元《表内乘法(二)》的整理复习的第一、二课时,然后大家围绕“如何上好复习课”这个主题进行研讨,最后由广州市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室数学科的杨健辉老师作专业引导,这次活动取得了较好的效果。
    跨校奥门威尼斯赌场【www.6778.com】、跨地域送教活动大家每学期至少进行一次,有时候是与香港的同行交流,有时候是送教到连南、韶关或者是南沙、海珠区东部学校等。每次送教都轮训一批老师,大部分的老师都因此轮训遍了。由于是要跟别人进行交流,因此老师们备课都不会马虎,都会经过多次的试教和修改,这个准备过程成了大家一次很好的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】和培训,老师们在研究中得到长足的提高。
    (四)“透过开满鲜花的精品课堂”系列活动
    听课评课一直是老师们最喜欢的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】形式之一,除了在校内听评课之外,还经常到外面听课,但往往容易出现舍近求远、浪费资源的现象。比如说大家科订了全国第7届和第8届深化小学数学教学改革观摩交流会的课例录像,一届就有三十多个课例,这些课都是各省选送的经过千锤百炼集智慧于一体的精品课,不看是非常浪费的,因此大家制定了教师借阅的制度,但是发现即使老师借去了也未必能抽出时间认真看,老师的工作量实在不轻,加上班务家务缠身以及惰性的影响,经常是借去了,到期末要交回前才看,收不到应有的效果。因此大家设计了“透过开满鲜花的精品课堂”的系列活动,从每周两节的级组备课时间里抽出一节看录像,并从第二节课中抽时间进行评课,要求每级每月至少安排一次看录像的时间,一段时间后对观看过的同类型不同课例进行研究,提炼出对课堂教学有效的共同特征在科组奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动中交流。这一活动,由于有很多优秀的课例观看,老师们非常感兴趣,收获也很大。
   
    三、以科研引领人
   
    科研课题来源于教学实践中的问题,校本奥门威尼斯赌场【www.6778.com】强调的就是解决教师自己的问题、真实的和实际的问题,大家有意识地培养教师“教知识题课题化”的意识。
    学期初,科组制定奥门威尼斯赌场【www.6778.com】计划前,采用“征集问题——课题认领——撰写开题报告——研究解决问题——交流共享”的程序,让老师参与科组研究主题的确立全过程,从中初步学会从实践中提炼问题的方法及撰写简单的开题报告的方法,期中通过研究过程的交流和期末小结,逐步引导老师们走上“问题——设计——行动——反思……”的行动研究之路。
   
    四、以分层培育人
   
    “不同的人学不同的数学”。同理,不同发展阶段的教师应有不同的培养目标和模式。大家按教师专业发展阶段确定培养目标,分别予以引导,使处在不同发展水平的教师都能在原有的基础上实现阶段性的发展。
    (一)新任教师采用“拜师结对”
    形成
的结对模式。
    (二)专业引领,分层组建学习小组
    为充分发挥我校退休特级教师李鹊鸣老师和有多年主管数学教学经验的退休副校长李校长以及外聘专家帮带的辐射带动作用,大家改变以往一对一的帮带模式,分层次组建了学习小组,以一对多,加强专家行政与老师、老师与老师之间的互动,提高帮带效率,并明确每周固定两节时间进行活动。
    (三)行政帮带
    主管行政重点帮扶2—3名青年教师,经常深入课堂听课、评课,沟通谈心,帮助这些教师解决教学上和生活上的具体问题。
    大家还为教师的成长搭建舞台,根据每位教师的性格、特长与能力,做到人尽其才,各显所能,使他们尽快脱颖而出,向骨干教师、研究型教师发展。
    当然,科组的建设不仅仅是做好以上几点就很完美,在奥门威尼斯赌场【www.6778.com】内容、奥门威尼斯赌场【www.6778.com】形式上还要不断创新,只有不断创新,一个科组才有生命力。
   
   
      
      
           

  (执笔:杨丽芳    本文学科编辑:杨健辉)
选自《 广州教学研究》总第458期 

(责任编辑:admin)
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