以有效促成效 全面提高质量

时间:2011-06-10 10:58 来源:《广州教学研究》 编辑:孟源北 点击:

以有效促成效 全面提高质量
    ——在市中等职业学校开展有效教学活动动员大会上的讲话
              
广州市教育局孟源北副局长

尊重的行业专家、各位校长、各位理事长、老师们:
    下午好!
    今天大家在这里隆重举行我市中等职业学校开展有效教学活动动员大会,刚才市教育局教学研究室胡学兰副主任作了动员报告,试点学校代表和骨干教师结对培养的引导老师代表分别发言,有针对性,很有特色。随着有效教学活动各项工作的扎实开展,相信活动将越来越有内涵和价值。广州市在落实《珠江三角洲地区改革发展纲要》实施意见中明确提出要将我市建设成为我国南方职业教育示范基地,教育综合改革试验区的战略定位,这对我市中职教育提出了新的更高要求,我期待着有效教学活动为我市职业教育教学带来新的生机活力。
    2008年1月,我局出台了《关于进一步深化中等职业教育课程改革的意见》(穗教职成[2008]1号),这一推动我市中职教育课程改革的纲领性文件,明确了我市中职教育课程改革的思路,具有引导性和可操作性。随后,在2008年11月我局又颁发了《关于印发广州市中等职业学校开展有效教学活动工作方案的通知》(穗教职成[2008]20号文),把有效教学活动作为市教育局推进中职课程改革的一项重要工作,并由市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室室负责具体引导,市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室及各专业(学科)奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会制定了相应的工作方案和实施方案。下面我就这一活动的开展谈四点意见:
    一、开展有效教学活动是中等职业教育内涵建设的重要举措   
    加强内涵建设是当前我市中职教育的工作重心,大家提出了要以提高我市中等职业教育质量为中心,以课程改革为突破口,以技能竞赛、有效教学活动为工作抓手,突出培养学生的综合职业能力,全面提升职业学校办学水平的工作思路。
    开展有效教学活动是职业学校内涵建设的一项重要内容。教学工作是学校常规的核心工作,有效教学活动就是立足于教学工作,从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等几方面对教学提出新的要求,尤为重要的是大家要着眼于学生综合职业能力的培养特别是关键能力的培养和师生职业生涯的发展,通过改变教师的教学行为和学生的学习行为,提高教学的效果、效率乃至效益。
   
    二、开展有效教学活动是中等职业教育课程改革的深化和促进   
    当前,我市各中等职业学校认真贯彻落实《关于进一步深化中等职业教育课程改革的意见》(穗教职成[2008]1号)精神要求,应用现代职业教育以工作过程为导向的工学结合等课程理论,建构具有中职教育特征的课程体系,以课题研究引领的课程改革在全市层面以及学校层面轰轰烈烈地开展,已取得初步成效。但大家必须清楚地认识到,课程改革必需在教学层面实践。开展有效教学活动,就是为了促进新课程的有效实施,探索与新课程相适应的教学行为,提高教学质量,从而促进课程改革的深入。课程改革与有效教学活动是一个有机结合的整体,课程改革是纲,有效教学活动是目,纲举目张。大家必需通过课程改革,树立全新的现代职业教育理念,确立人才培养目标、明确课程模式、课程结构、课程内容,通过开展有效教学活动,探索教学设计、教学实施、教学评价体系的优化。即从课程层面突出培养学生的职业能力实现有效,从教学层面改变老师和学生的教学行为和学习行为追求有效。可见,有效教学活动是课程改革的深化与延续。开展有效教学活动对深化课程改革有积极的现实意义。
   
    三、开展有效教学活动要体现职业教育教学特色   
    职业教育的职业属性和社会属性决定了职业教育的特色。开展有效教学活动,各校要立足于职业需要,立足于社会需要,以学生发展为本,建立具有职业教育特色的教学模式。在教学活动中建议:
    1.坚持校企合作、工学结合、订单式的人才培养模式。职业教育是开放式的教育,要密切关注社会的需求、企业的需求,关注新技术、新工艺、新常识的变化,因此,大家必须积极开拓校企合作的新路子,使学生的学习要与工作紧密地结合起来,实现工学结合和顶岗实习,才能确保中等职业教育培养目标的实现。
    2.坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,引导学生树立中国特色社会主义共同理想,弘扬民族精神、时代精神,加强以爱岗敬业、诚实守信、刻苦勤奋为重点的职业道德教育。
    3.坚持以综合职业能力培养为目标。将教学目标与社会的需要、职业的要求结合起来,将教学内容与工作内容紧密结合起来,让学生获得与职业相关的综合职业能力,而不仅是单纯的常识和技能,应该是包括专业能力和关键能力的综合职业能力。
    4.坚持行动导向的教学原则。努力实现理论实践教学一体化,高度重视以行动为导向的实践教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力。
    5.坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则,充分调动学生的学习积极性,敬重学生的差异,发挥学生的特长,注重学习过程,发展性地评价学生的学业。
   
    四、群策群力,统筹协调,科学地推进职业教育各项工作   
    首先,教育行政部门和教学研究部门要从战略的高度谋划职业教育的发展方向,在具体的工作中要通力合作,做好统筹计划和资源调配,加强过程的监督和引导,加大对职业教育的宣传。
    其次,各校要高度重视在全市开展的课程改革研究、技能大赛和有效教学活动,不能孤立地看待每项工作,要把这些工作当作一项系统工程来抓,要以科学发展观为引导,创新思维,认真部署,结合学校的实际,制定切实可行的工作方案。国家级重点职业学校以及试点学校要做好示范带头作用。
    最后,祝有效教学活动取得预期成果!祝大家身体健康!工作顺利!
   
                                                 二00九年三月十七日         
               

 
    选自《 广州教学研究》总第455期  

(责任编辑:admin)
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