“给学生空间”非常重要

时间:2011-06-08 16:47 来源:《中国教育报》 编辑:admin 点击:

 

 

 

     不久前在吉林大学访问的两位著名的诺贝尔奖获得者——费舍尔教授和麦克德尔米德教授,回答了记者的提问。他俩对教育的看法,值得大家思考。

     有“空间”,才可能有想像力,才可以进行创造费舍尔是当今世界一流的生物化学家,1992年获诺贝尔生理学奖。当记者请他谈谈对中国教育的印象时,他说:“我对中国教育不是很了解,但我很年轻的时候就有一个印象:中国的学生承担着一个很大的压力,尤其是中学生。当然,很多国家的中学生都要通过很高的水平测试,而中国、日本学生承担的压力过大。”他还谈起他对教育的理解,他说:“我个人小时候的经历告诉我,教育应依两种情形进行,第一种是强迫手段,对孩子强迫地灌输信息、常识;另一种就是给孩子很大的空间,选择他自己想关注的事物。中国前一种情形多一些,学生没有充分的想像力,没有充分地解放自己。”费舍尔认为,“给学生空间”是非常重要的,因为有“空间”,才可能有想像力,才可以进行创造。费舍尔自己走上科学之路就和“空间”有关。他15岁时,偶然读到一本关于肺结核的书,受到启发,立志成为微生物家。后来他的大部分时间都用在两件事情上:弹钢琴、读大量的课外科学书籍。前者是他的爱好,后者则是他的爱好和追求。

     “中国学生勤奋,但缺乏怀疑精神”麦克德尔米德是当今导电高分子和纳米材料研究的著名教授,2000年获诺贝尔化学奖。他说:“我在宾夕法尼亚大学见到不少中国的留学生。我的印象是,中国的学生在学习上比其他国家的学生有更高的热情。我所关注的现象是。大家太忙于学习了,没有时间问题。在中国、日本及其他国家,我作报告时通常提如下建议:不要盲目地、简单地相信我所讲的话,或盲目地、简单地听老师教的东西,不要盲目地相信书本、广播里得到的信息。要向一切发问:为什么?为什么?为什么?有学生问我:如何获得诺贝尔奖?我回答说:提出一些很简单的、像孩子一样提出的简单的问题,然后去工作、工作、工作,然后再还像孩子一样提出一些简单的问题,再工作、工作、工作。在美国,当老师要求学生做什么的时候,有更多的学生会问‘为什么’,中国学生往往不会,好像学生不该对老师提出的问题怀疑。”麦克德尔米德在回答完这个话题时。特别追加了一句:“教师与学生要‘互教互交’,学生要‘向一切发问’,老师一定要给学生这样的机会。”

 

(《中国教育报》2004年5月24日)

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