我室黄宪主任就学习义务教育课程标准(2011年版)答

时间:2012-02-10 04:19 来源:奥门威尼斯赌场_澳门威尼斯赌场官网:www.6778.com 编辑:吴伟东 点击:

 

我室黄宪主任就学习义务教育课程标准(2011年版)答奥门威尼斯赌场_澳门威尼斯赌场官网:www.6778.com问

 

20111228,教育部印发了义务教育语文等学科19个课程标准(2011年版)。近日,奥门威尼斯赌场_澳门威尼斯赌场官网:www.6778.com吴伟东就有关问题采访了广州市教育局教学研究室负责人黄宪主任。

 

奥门威尼斯赌场_澳门威尼斯赌场官网:www.6778.com吴伟东问(以下简为 吴:)黄主任,您好!请您谈谈20111228,教育部印发的义务教育课程标准修订的总体思路是什么?

黄主任答(以下简为 黄:)这次义务教育课程标准修订的总体思路具体有三个方面:

一是巩固和发展改革成果,坚持育人为本的教育理念以及课程改革的目标和方向,全面吸取课程改革的基本经验;

二是深入分析并积极回应实验中发现的问题,有针对性地进行完善;

三是继续按照三个面向的精神,以前瞻性的眼光积极应对未来的挑战,进行与时俱进地更新和发展。

 

吴:请问黄主任,这次义务教育课程标准修订的原则和重点有哪些?

黄:这次义务教育课程标准修订的原则和重点可以归纳为以下五点:

1.弘扬中华优秀传统学问,结合各学科的教育契机渗透道德教育;

2.进一步精选对学生终身发展有重要价值的课程内容;

3.敬重学生生活经验,科学合理地安排各学科课程内容与要求,整体上控制课程容量和难度;

4.注重学生创新精神和实践能力的培养;

5.充分体现时代发展的新要求和科技进步的新内容。

 

吴:您能否先容一下修订后的义务教育课程标准主要有哪些变化?

黄:下面我结合具体学科例子,谈谈修订后的义务教育课程标准的主要变化:

1.着重突出了德育为先、育人为本。

(1)以德育为先、育人为本的理念归纳、概括和梳理了各学科课程开展道德教育的各项内容及要求,并将与时俱进的一些新内容写进了课程标准。

历史:养成爱国主义情感初步形成正确的世界观、人生观和价值观,为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础。

品德与社会:以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展,丰富学生的社会认识和内心世界,健全学生的人格,使他们能够以积极的生活态度参与社会,成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人

思想品德:根据学生身心发展特点,分阶段分层次地引领学生道德发展,对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,为青少年健康成长奠定基础

(2)进一步强化了中华民族优秀传统学问教育,增强学生对国家和民族的认同感和归属感。

    语文:强调语文课程对继承和弘扬中华民族优秀学问传统和革命传统,增强民族学问认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。”“义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸取古今中外优秀学问,提高思想学问修养,促进自身精神成长。要求学生背诵古今优秀诗文,并推荐古诗文136篇(段)。为了加强我国汉语语言文字教育,每周安排一课时的书法教育。

历史:在课程目标部分增加了继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神,认识到国家的统一、民族的团结是中国强盛的重要保证,初步形成对国家、民族的认同感,增强历史责任感的要求。

(3)根据构建社会主义和谐社会的总体要求,突出了国家统一和民族团结与共同发展教育。

历史:增加了要求学生认识国内各民族之间的交流、互相影响与融合的重要性,增强民族平等和共同发展的观念;通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义通过宣政院管辖西藏,知道西藏在元代正式纳入中国版图等方面的内容,强化了民族团结教育。

地理:进一步明确并强化了要求学生认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土;在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境和经济发展特色举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用等方面的内容。

(4)结合新时期我国社会生活面临的突出问题,有针对性地加强了学生的人生观和价值观教育,着重强化了符合时代发展要求的学生道德教育和人格教育。

思想品德:在目标方面增加了引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民

历史与社会:增加了学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择体验行为和后果的联系,懂得每个行为都会产生一定后果,学会对自己的行为负责

2.坚持能力为重,着重突出了培养学生创新精神和实践能力的要求。

(1)各学科课程标准都继承和发展了实验稿关于培养学生综合素质的要求,进一步强化了常识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三维教育目标。

语文:语文课程致力于培养学生语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。

数学:在教育目标上,实现了由两基目标向四基目标的转变,即要求学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础常识、基本技能、基本思想、基本活动经验。拓展了数学教育的要求和学生发展的任务。

物理、化学、生物:明确了发展学生提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、说明与结论、反思与评价、表达和交流的科学探究能力要求。提出让学生经历探究过程、领悟科学探究方法、发展科学探究能力、体验科学探究的乐趣、养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力初步学会运用所学的常识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题

(2)提倡自主、合作、探究和动手实践等教学方式,培养学生的创新精神和实践能力。

数学:学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。”“动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程

物理:在课程目标中,更加清晰地要求学生保持探索科学的兴趣与热情,在认识自然的过程中获得成就感,能独立思考,勇于质疑,敬重事实,敢于创新。特别强调了对学生实验能力培养的要求,列出了学生必做的20个物理实验。

化学:在教学活动方面增加了密切联系生产、生活实际,引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,领悟科学探究的方法,增强对自然和社会的责任感,在实践中不断培养学生的创新意识,使其在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断等要求。

(3)强调了学生信息处理能力和在信息化时代自主学习能力的培养。

品德与社会:增加了要求学生知道现代通信的种类和方式,体会现代传媒、尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时,增强对信息的辨别能力,遵守通信的基本礼貌和网络道德规范,做到文明上网等。

思想品德:强调学生学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应信息化社会合理利用互联网等媒介,感受社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为

3.坚持与时俱进,及时反映了社会发展新动向,恰当吸取了科技发展新成果。

(1)及时反映我国经济社会发展的新动向和新思想。

历史:及时反映新时期我国经济社会发展的新要求、新任务,把和谐社会写进课程标准。如:要求学生知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就,以北京奥林匹克运动会为例加以说明”。

化学:在化学与社会发展主题中涉及化学与能源和资源的利用常见的化学合成材料化学物质与健康以及保护好大家的环境,重点关注能源、资源、材料、健康、环境等社会热点问题,着力体现了化学在促进社会可持续发展中的重要价值。如:要求学生了解婴儿奶粉中的蛋白质含量有关误用化学物质危害人体健康的事件常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉臭氧空洞和臭氧层保护等。

(2)恰当体现当代科技发展新成果。

化学:如增加了宇航、潜水的呼吸供氧太阳能海水淡化现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展氢能源汽车纳米材料导电塑料新型陶瓷等。

物理:增加了了解人类探索太阳系及宇宙的历程,知道对宇宙的探索将不断深入,关注探索宇宙的一些重大活动了解我国载人航天事业或探月工程的新成就知道核能等新能源的特点和可能带来的问题了解超导体的一些特点,了解超导体的应用对人类生活和社会发展的影响了解纳米材料的一些特点,了解纳米材料的应用对人类生活和社会发展的影响了解有关提倡低碳生活方面的一些信息,调查当地使用的主要能源及其对当地经济和环境的影响,提出开发当地可再生能源的建议

4.总体控制了内容总量和难度,加强了学科和学段衔接。

从总体上看,修订后课标的课程容量有所减小,课程难度总体上保持了修订前的水平,并略有降低。

 

吴:您能先容一下修订后的义务教育课程标准在容量与难度上主要有什么变化吗?

黄:下面我以具体学科为例,谈谈修订后的义务教育课程标准在容量与难度上的主要变化:

首先,科学安排了语文、数学、外语、历史、物理等学科类课程内容的总量和难度,从标准层面减轻学生过重的学业负担。

语文第一、第二学段在识字和写字方面,适当减少了总量要求

识字写字

2011年版

实验稿

第一学段

认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。 

认识常用汉字16001800个,其中8001000个会写。

第二学段

累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。

累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。

第三学段

累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。

累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

第四学段

累计认识常用汉字3500个左右。

累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。

数学:在内容总量基本没有大的变化,但在难度上有所降低。从学时上,第一、二学段删除和调整的内容大约需要46学时,增加的内容大约需要31学时,总体大约减少了11学时;第三学段删除和确定为选学的内容大约需要36学时,增加的内容大约需要30学时。按必学的内容看大约减少了6学时。删除了部分过难,且对于实现课程目标不是必须的内容。如:统计与概率部分内容有所减少,特别是第一、二学段删除较多内容,在第三学段删除了感受抽样的必要性,计算极差等学习理解较难的内容;删除了一元一次不等式组的内容。

历史:对《标准(实验稿)》中过难、过偏的学习内容加以删除,共减少了63个常识点,增补了18个必要的常识点,与实验稿相比,课程内容的总体容量有一定减少。

地理:删除了课程目标中难度较大的内容;调整了课程内容中难度过大的条目;删减或修改了一线教师反映的学生学习难度较大的内容。

物理:删除了一些与物理关联不强的条目,整合了部分条目,总体减少了7项三级条目,即减少了10%的课程内容;删除了操作性不强、示范性不到位的案例与活动建议。删除了教师反映较难的部分内容。

化学:删去了某些内容条目,降低了某些内容的要求,对开放性较大的某些内容加以一定的限制。

生物:一是通过以重要概念为线索设计课程内容,减少总量和难度。精选了实验稿中50个重要概念作为学生学习的要点和构建生物学常识框架的基础,突出了重点。二是降低对次要内容的要求,减轻学生负担。

其次,加强了各学科内部以及各学科之间的整合与衔接,进一步明确了学段要求,减少了课程内容的交叉和重复,进而减少了内容总量。

 

吴:看来各学科课程标准经历了一个反复修改、不断完善的过程。您能简单概括一下修订后的义务教育课程标准的主要特征吗?

黄:义务教育课程标准在十年实践检验和跟踪研究的基础上,经过修订和完善,体现了《教育规划纲要》的精神,坚持了素质教育方向,吸取了课程改革的基本经验,积极回应了实验中的问题,更具时代特征、中国特色和国际视野。

主要表现在:

一是坚持了义务教育面向每一个学生,促进学生全面发展的教育理念,突出了提高国民素质的根本任务,为促进教育公平、推进义务教育均衡发展创造了有利条件,为建设人力资源强国奠定了扎实基础。

二是具有显著的中国特色。其一是各学科标准继承和发扬了我国重视双基的教育传统,并将学生获得基本活动经验、形成基本思想作为教与学的基本要求,由传统的双基发展为四基;其二是强调将正确的世界观、人生观和价值观渗透于教学全过程;其三是充分反映了中华民族优秀传统学问和现代成就。

三是以学生学会学习为核心,突出了对学生创新精神和实践能力的培养,加强了对教师教学观念和教学行为的引导。

四是在课程理念、常识观、学习观、课程评价、课程学问特征等方面既立足中国国情,又与国际课程改革方向高度一致,具有开阔的国际视野。

吴:修订后的义务教育课程标准已经颁布了,作为广州市的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】部门下一步将准备如何组织全市的有老师学习和贯彻落实义务教育课程标准(2011年版)?

黄:作为市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】部门,大家将积极组织全市义务教育各学科教师开展对《义务教育学科课程标准(2011年版)》的学习与研究,结合我市1995—2005年开展的十年教学设计与实施活动以及从2007年启动的为期八年的中小学教学领域进一步深化素质教育活动两项区域教学改革实践活动的经验,积极吸取学科课型与教学模式研究与近年我市实施有效教学的丰富成果,深入开展学科教学常规研究,深入开展学科教学有效育人模式的探索,始终把落脚点放在聚焦课堂、提高课堂教学有效性上。关注义务教育教学和管理的热点和难点,推进学科素质教育的深化,构建整体提高义务教育阶段教学质量的长效机制。在学习贯彻《义务教育学科课程标准(2011年版)》的基础上,大家将对已经出版并且试行了两年的《广州市义务教育学科学业质量评价标准》进行修订,根据《义务教育学科课程标准(2011年版)》的要求,从科学性、系统性和可操作性等方面进一步加以完善,争取在今年11月份出版《广州市义务教育学科学业质量评价标准(2012年版)》,作为保证义务教育课程实施、规范课堂教学与学习活动、开展学业质量评价的引导文件。

    

                                                         审核:黄宪

 

 

(责任编辑:wwd)
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