找准抓手,克服困难,将非优质生源学校的素质教育工作抓实抓活
_____ 广州市矿泉中学校长苏洁波访谈

广州市矿泉中学校长苏洁波

                   

    广州市自2008年确立了49所“中小学教学领域进一步深化素质教育试点学校”以来,各试点学校都制定了富有特色的活动方案并积极予以落实。作为学校领航人的校长,在这项活动中具有举足轻重的作用。各位领航人所思考的问题深度和广度,成了试点校素质教育澳门威尼斯赌场发展的基础。为了及时了解各试点学校澳门威尼斯赌场开展的情况,本网站将组织试点学校的校长围绕试点学校开展澳门威尼斯赌场进行了访谈,并将访谈内容陆续在本网站刊登。本期访谈的主角是矿泉中学校长苏洁波。
    奥门威尼斯赌场_澳门威尼斯赌场官网:www.6778.com站(下略为“网站”):在广州市中小学教学领域进一步深化素质教育专项活动中,你认为如何在“实”和“用”这两个层面开展工作,才能真正出好成果?
    矿泉中学苏洁波校长(下略为“苏校长”)教育的基本功能是促进人得发展,学校是育人的场所,一切工作最终都是为了促进人的发展,为人的发展服务。“一切为了每一位孩子的发展”,是新课程标准的最高宗旨和核心理念,也是素质教育的要义。素质教育80年代中期提出来,探索素质教育的各种模式应运而出,经过二十多年的探索和实践也取得了很大的成果。近几年来,我校以课程改革为契机,以教育科研为引领,结合学校生源实际,对学校领域进一步深化素质教育进行了探讨与实践,我认为,小课堂和大课堂相结合,做到小课堂要实,大课堂要活。小课堂是指学科课程授课,课堂教学要求基础常识扎实,而且教师与学生都是课程的体验者,是课程的主体者和创造者,从而最大限度开发学生的潜能,提高学习成绩。大课堂是指学校组织创设的,适合初中学生特点的,有利于动手动脑能力的提高,有利于交往能力的提高,有利于良好心里品质的形成和学科常识的运用等各类专项活动。大小课堂相互促进,才更显出素质教育的效果我校提出了我校实施素质教育
    “课堂要实”的口号。大家在课程设置及课堂教学形式上进行了针对性的改革。大家在初一、初二级开设心理健康教育必修课,初三开设专项讲座,成立心理咨询组,解决学生某些疑惑,让学生形成一种情感体验,从而认识自我、约束自我。大家对主题班会的形式也进行了改革。改变过去内容单调、形式单一的做法,采用主题报告会、演讲、竞赛、座谈、辩论、社会调查、成果汇报、文艺表演、游戏活动、实物交流、经验先容、亲子游戏、家长与学生现场对话等生动活泼的形式,焕发教师与学生的智慧、培养了各种能力。大家还进行综合实践活动课程校校本课的开发与实践。成立综合实践活动课校本课程领导小组,负责课程规划、课程审议、课程计划管理、课程评价等工作,还聘请市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室李伟成主任和邹立波科长来校引导,确保综合实践活动课程校本课程开发工作健康发展。我校校本课的实施主要通过分组分块的实践体验:打破单一固定行政班的组织形式,实行老师自主设课,学生自主选课,现场招生,走班上课。目前有如下五大类课程:科学素养类;人文素养类;身心健康类;生活职业技能类:学科拓展延伸类。2007年获广州市综合实践活动课程优秀组织奖。二是落实课堂教学研究。大家以课堂教学为案例,开展“说课、入门课、示范课,研讨课、观摩课、展示课”等活动,以先进的教育教学理论为引导,开展课堂教学诊断与评价。采取“说一说,讲一讲,议一议,想一想,试一试”的微格式研究方式,促进教师在学中做,在做中学,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念,从而找到改进的切入口。建立“集体备课、资源共享、扬长补短的备课制度,主张研究教材、研究学生,课后反思,总结补充的策略,充分发挥教师的集体智慧,达到1+1大于2的效果。英语、语文、数学科组开展形式新颖的一课三讲活动,生物科组承接区级研讨课,政治科承接市级研讨课,扩大信息接收量和反馈量,碰撞思维,擦出火花,升华提高。月刊《耕耘》、双月刊《矿泉教育教学研究》成为教师学习、交流的阵地,也为教师提供了展示才华、展示成果的平台。
    三是对教学质量大家实施过程的跟踪。对教育教学过程进行诊断与剖析,及时发现问题,及时解决问题。每学年分别对初三、初二、初一年级进行常规教学视导,视导内容:(1)查阅年级组及各备课组学期工作计划,(2)检查备课组集体奥门威尼斯赌场【www.6778.com】的情况,③校长室和教导处不提前打招呼随堂听课,(4)检查教师的教案,(5)查阅学生作业,(6)对每个班部分同学进行访谈。(7)对口反馈与沟通,通过三个年级的联合视导,对教学质量形成过程实行了动态管理和全方位的跟踪。四是向课堂教学要效益。“一切为了每一位学生的发展”,是新课程标准的最核心理念,也是素质教育的要义。课堂教学面向五十来个学生,五十来个学生各有特点,这个特点就是学生的个性差异,教学要关注学生的个性差异,让每个学生在自身的基础都得到最大限度的提高与发展,我认为这是学校实施素质教育的落脚点和出发点,大家的做法是课堂进行“分层教学”。 分层教学是一种在班级制授课条件下适应学生个体差异的课堂教学策略,主要根据学生的不同层次,在教学目标、教学内容、作业练习、测试评价等方面分别进行处理,让不同层次学生在同一群体环境中都能在原有基础上得到发展,从而大面积提高课堂教学质量。分层教学让每一位学生都获得快乐与成功的感受,从而更积极、更主动地投入学习,提高课堂效益,显现人性自然。从2002年开始分层教学探讨,也有一定的体会和收获。2008年广州市政治科在我校举行了分层教学研讨会,引起了同行的关注。
    除了课堂教学要实效要质量,大家认为课堂之外也是实施素质教育不能放弃的阵地,因此大家还提出了“课外要活”的口号。近几年来,我校创设了灵活多样的各项活动。大家以活动让学生领悟他律的重要性。良好行为习惯的养成不同的年级有不同的要求, 初一新生每学期开学时,以讲座形式或辩论与竞赛形式学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《矿泉中学学生行为规范与管理制度》等,让他们在活动中感悟小学与中学的不同特点,感悟遵守学校规章制度的重要性。初二学生主要通过主题班会、个别帮教会、级会等形式进行 “学会学习、学会交往”的教育,保证有积极健康的心里品质。初三级则创设专项的体育活动、师兄师弟的经验先容、家长学生同台誓司等活动,创设 “积极向上,努力拼搏”的学习氛围,培养积极向上的心理品质,达到教育的目的。大家还以行动让学生寻找自律的常态化。特别注重实行学生自我管理,自我教育。在日常管理上,采取值周班(志愿者)形式,在“律人律己”中实现自我教育;建立校长、教导主任学生干部助理制度,学生参与学校管理,沟通师生间、学校领导与学生间的关系,传达校园信息,反映同学们心声,提出积极建议,给了同学一个展示自我的舞台和空间,从而形成责任、自制、真诚、公正、合作、宽容、友爱的价值观,经过几年的实践,使大家认识到,当给孩子们充分信任的时候,就能发挥积极性调动潜能,就能把学校各项工作做好,从而实现自主学习、自主管理和自我发展的教育目标,为学生终身发展提供良好教育基础。为了在课外更好地素质教育,大家重视道德教育资源的利用 。重视挖掘节日、纪念日所蕴藏的宝贵道德教育资源开展系列活动,例如“三八节与妈妈交心”系列活动(书信、主题班会课、心理教育课)、“六一”节告别童年、步入青少年启发心智游园会、敬老月活动、清明节的缅怀先烈活动、“五四”共青团员主题活动,植树节、禁毒日、环保日等活动已形成系列的活动。另外,大家还创设交流学习的平台,拓展潜在课程。我校坚持办好“两站一报”---中学生报记者站、‘泉之声’广播站和小报《心泉》。为了提高学生采访、编辑、文稿处理、广播艺术的能力,邀请中学生报记者来校讲座,组织学生参加中学生报华南地区小记者交流活动,引导小记者校外采访矿泉地区居委会,采访来校参加活动的领导和老师。撰文能力大幅度提高,报道和习作也经常发表在《中学生报》上。“泉之声”广播节目,给师生以美的享受和熏陶,营造了和谐、优美的校园氛围。几年来结合学生的思想实际和生活实际开展一系列的主题活动,帮助学生提高道德素养,促进其健康成长。例如:交通安全系万家、安全有益网上行、环境与生活、学生干部管理艺术讲座; “我心我语”成长口袋的设计大赛;读书节、青春风采文艺汇演、现场书画赛;小记者外出调查采访;为汶川地震灾区献爱心;体育大课间、英语才艺大赛等系列主题活动。在实践活动中,注意渗透心理教育,让学生在活动中加深心理体验,例如心语小屋专题辅导、心语信箱、毕业班考试心理辅导、花季心理生理辅导,让学生从学习中思考,在过程中感悟,从而形成健康的心理品质。为提高学习成绩提供思想保障。
    在大德育观的引领下,共同为学生开出丰富多彩的社会实践活动,营造健康向上的校外德育氛围。主动与矿泉街属下居委联系,在商业广场“美博城”进行题为“关爱未成年人,共建文明社区”大型宣传活动,让社区成为孩子的“第三课堂”。黄埔军校是我校实施素质教育活动的基地,让学生在训与做的过程中懂得遵纪守法、感悟前辈的宏愿、民族的强盛。组织学生到“陶艺制作”活动基地参加制作活动,让劳动教育与美育教育结合。在广州创建文明城市活动中,组织志愿者到马路维护交通秩序,感悟遵守交通规则的重要性。发挥家长资源,通过家长委员会实施家校互动,不断改革家长会形式,采用交流式、展示式、联谊式等,使之更好效果。学校与社会资源融合,让学生置身于学校、家庭、社区大德育环境下,催生保持认真学习的一种激情。
    大家对素质教育澳门威尼斯赌场的理解是建立在实事求是的基础上的。大家认为,全面发展是大家的一个基础目标,在这一基础上,部分学生在某些方面可以选择不同的发展方式和发展方向。因此,大家提出了“全面发展,鼓励特长”的观点,鼓励部分具有独特才华的学生,着重开展以体艺见长的教育活动。大家与矿泉游泳场签定游泳训练基地协议,在全体学生中进行游泳扫盲,提出全员均学会1-2种泳式的要求,近三年来大家多次组织教师、学生、家长齐参与横渡珠江活动。除此之外,大家还输送具有特长的学生参加区、市、省、国家队的游泳训练、水球训练,并代表学校参加竞赛,近三年均获市的第三名、第五名好成绩,大家还开展艺术专项活动,组建学校管乐队,培养艺术兴趣,连续两年获越秀区管乐队比赛二等奖、一等奖,每年的田径运动会、游泳运动会,大型文艺汇演成了学校的传统项目。现在学校的走廊场室里展示的均是学生自己的艺术作品,让这些作品每时每刻都对鼓励学生打好基础,发展特长作出良好的暗示作用。
   
    网站:听了苏校长刚才的先容,感觉到矿泉中学确实在实施素质教育方面抓住了“用”字,突出了“实”字,给大家许多启发。下一步矿泉中学打算还要抓住哪些主要矛盾来开展素质教育澳门威尼斯赌场呢?
    苏校长:目前义务教育面临许多矛盾,大家将抓住以下两个矛盾,
    切实开展素质教育澳门威尼斯赌场。首先是强大的升学竞争压力与社会、家庭、学校片面追求升学率的矛盾。现实中追求升学仍然是人们利益追求驱动下的教育价值导向,这给学校实施素质教育带来了一定的压力。大家认为素质教育是利用各种有利条件,通过多种有效途径,引导学生最大限度地开发自身的潜能,提高自身的整体素质,并实现个性充分而自由发展的教育。按照素质教育的内涵解读,素质教育不是不要分数,而是不要把分数作为评价的唯一标准。我校面对目前社会、家长片面追求升学的教育价值导向,围绕这个矛盾开展了一些做法,就是大课堂和小课堂相结合,做到大课堂要活,小课堂要实。大课堂是指学校组织创设的,适合初中学生的特点,有利于动手动脑能力的提高,有利于交往能力的提高,有利于良好心里品质的形成和学科常识的运用等各类专项活动。小课堂是指学科课程授课,课堂教学要求基础常识扎实,而且教师与学生都是课程的体验者,是课程的主体和创造者,从而最大限度开发学生的潜能,提高学习成绩。近三年初三中考成绩如下:
                     广州市矿泉中学近三年毕业班成绩统计表

年度

(六科)校平均分

市平均分

 

 

对比

 

达到省示范性高中(21所)录取线比率

达到省级学校录取线比率

达到省、市级学校录取线比率

达到普通高中录取线比率

效果

2006

5297

512.95

+16.75

40.97%

54.52%

63.9%

86.5%

同类学校排前列

2007

468.78

45585

+12.93

22.4%

40.61%

51.9%

72.8 %

同类学校排较前列

2008

493.59

460.64

+32.95

29.32%

38.6%

61.9%

84.7%

同类学校排前列

    其次是素质教育要求高素质的教师和目前教师整体水平不高的矛盾。深入开展素质教育离不开物力资源和人力资源,而人力资源最关键是教师,办好教育要依靠教师,实施素质教育更要依靠教师,只有教师转变观念,从过去的传统中走出来,对工作有高度的责任感,对工作有一股热情,才会将素质教育的理念转化为一种行动。我校的做法是,组织教师学习教育教学的理论,不断接受前沿信息,更新观念。加强师德建设,养成一种责任感和使命感,建立一系列的评价制度,为实施素质教育提供保障,营造协调相互帮助的良好人文环境,以最大限度调动教师工作热情与工作积极性,发挥潜能,为实施素质教育的伟大事业服务。
     

   

 

(采访:吴伟东;整理、审核:李伟成)

 


                      


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