全国教育科学“十一五”规划课题“中等职业教育工学结合课程的实践研究”(FJB080582)中期报告会报道


          

大会现场
课题组成员听取专家意见

                 

    陈凯报道  2010年10月10日,全国教育科学“十一五”规划课题“中等职业教育工学结合课程的实践研究”课题(FJB080582)中期报告会在广州市交通运输职业学校隆重举行。全国教育科学规划办公室王小明主任、北京师范大学职业与成人澳门威尼斯赌场所所长赵志群教授、广东职业技术师范学院王川教授、广州市教育局孟源北副局长、广州市教育科学规划领导小组办公室谷忠鹏主任、广州教育局职业与成人教育处沈子鸣处长、广州市教育评估与教师继续教育引导中心华山鹰主任、广州市教育局教学研究室胡学兰副主任、广州市人力资源和社会保障局职业技术奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室辜东莲副主任、课题组副组长广州市建筑工程职业学校杨志勇副校长以及来自市属中等职业学校的领导和骨干教师参加了此次报告会,会议由谷忠鹏主任主持。
    首先,课题组组长孟源北副局长作课题研究中期报告(图片)。孟局长就我市工学结合课程研究的背景、研究现状、研究方法和技术路线、课题所取得的阶段性成果以及对课题下一阶段研究的思考向大会做了详细论述,提出了广州市探索工学结合课程改革的两个不同层面:一是从办学层面上实施工学结合,二是课程层面上实施工学结合,为工学结合课程赋予了新的释义;在工学结合课程建构和实施过程中,课程目标多重化、课程内容综合化、教学组织工作化、学习情境一体化、学业评价职业化使课题研究具有创新性。此外,研究深化了校企合作,形成良性互动机制,通过区域推进课程改革,实现三个显著提高:一是显著提高学校办学核心能力;二是显著提高专业教师队伍的职业能力水平;三是显著提高学生的综合职业能力和职业素养。
    广州市土地房产管理职业学校温小明校长(图片)作了工学结合课程开发研究报告,报告从课程开发层面对中职课程的价值取向、综合职业能力的认识和理解、电梯安装与维修专业工学结合课程开发的技术路线、顶岗实习综合实践课程的建设等方面进行了论述。广州市交通运输职业学校蔡北勤老师(图片)作了工学结合课程课堂教学实施研究报告,从课程实施层面对汽车运用与维修专业工学结合课程中学习任务的学习目标、教学环境、教学方法、教学组织过程、工学结合课程教学实施的特点等方面进行了综合讲解。
    在报告之后,会议通过专题录像的形式,以工学结合课程实施的五大特点为主线对各专业工学结合课程课堂教学实施研究情况进行了综合展示,课程所取得的有益经验和丰硕成果给与会人员留下深刻印象。
    由王小明主任、赵志群教授和王川教授组成的专家组(图片)对课题研究情况进行了详细点评。专家认为,课题研究的方向正确,思路清晰,研究方法是科学的,成果丰富。主要体现在:
    1. 工学结合课程的研究是职业教育科研的前沿课题,是职业教育的特有规律,从研究的情况看,广州具备研究的实力。
    2. 课题研究培养了一批对课程改革、对先进职业教育观念有理解、有热情、有信心的专业骨干教师,总体提高了学校、教师的教育教学能力。课题是实践工编辑的课题,是职业学校教师提高教学科研工作能力的一个有效探索的过程。
    3. 课程的开发、教材的编写已经做得很充分。公开发表了一批有质量、有价值的科研论文。也开发了一批用于工学结合课程实施的一体化学习工作站。
    4. 课题研究把握好了以下四个关系,一是工作任务与学习任务的关系;二是职业教育与职业培训的关系;三是企业车间与学校实训场所的关系;四是学生、教师与企业的员工、师傅的角色转换关系。
    在课题中期研究的基础上,专家组从课题研究的深化、细化、完善出发,对下阶段的研究提出以下建议:一是关注课程的评价研究,特别是关注毕业生职业能力的提升;二是关注课程实施条件的进一步探索,以保障工学结合课程的实施;三是如何促进企业与学校相结合的机制探索、学校如何解决好“工”的问题;四是要寻找出和提炼出具有广州特色的职业教育工学结合课程的规律,以求在理论上有创新,在实践上有突破;五是要进一步加强充实研究力量,为课题研究的不断深化提供保障;六是要充分发挥行政驱动的作用,及时推广课题研究成果,全面带动广州市中职课程与教学改革。
    在听取专家意见之后,孟源北副局长作了课题总结(图片)综述,提出工学结合课程是实现中职教育高质量培养目标的一种有效课程模式,广州要通过全市职业学校课程改革成果报告会及时发布研究成果信息,促进优秀课程改革成果的普及与推广,扎实推进区域课程改革,全面提升职业教育的教学质量和职业教育为区域经济社会服务的能力。
   
          
                                                

   

 

审稿:胡学兰

 


         
 


                              


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