第三届中职杯语文职业模块教学全国说课竞赛广州代表队再获佳绩

 

在领奖台上
广州队全体代表

                

    广州市中等职业学校语文教学研究会何桂红供稿  由中国职业技术教育学会教学工作委员会、教育部语文出版社主办的2011年第三届中职杯语文职业模块教学全国说课竞赛暨教学观摩课研讨活动,于2011年4月8日至4月10日在江西省南昌市第一中等专业学校昌北校区顺利进行。 全国各地共50 余所中等职业技术学校(职教中心)的近70名选手参加了这次说课比赛,广州代表队在第三届中职杯语文职业模块教学全国说课竞赛中再获佳绩。
    代表广州参赛的两位选手,是荔湾区外语职业高级中学郭润贤老师和 广州市电子信息职业学校的庄静老师。两位选手(图片)以优异的成绩在广州赛区的预选赛中脱颖而出,继而代表广州队参加全国大赛,凭先进的理念,对新大纲的透彻理解,过硬的专业基本功,新颖的构思,先进的技术,以及勇于承担的精神,分别获得获特等奖和一等奖的佳绩。
    获特等奖的郭润贤教师接受了大赛组委会的邀请,进行异地教学展示,让参加全国竞赛的同行感受到广州奥门威尼斯赌场【www.6778.com】的先进的理念与实践操作完美结合的成果。 郭老师参赛的《创作宣传标语》说课,具有四个亮点。
    一是理念前瞻。整节课的构思围绕着“在职业场景中学习语文,提高语文应用能力”,“联系实习实训等实践经验加强模拟练习,提高阅读和写作应用文的综合能力”这一理念展开。二是整合创新。整合教材,在传统的“阅读与欣赏”“表达与交流”的常识系统下,增加了“语文综合实践活动”这一内容,利用应用文写作教学的课堂搭起了一个从常识——应用——实践的整体框架,让语文综合实践活动得以实施。三是可操作性强。五个教学环节包括:Q群互动、任务特搜、上路攻略、小试牛刀、创编达人。这五个环节有效分解学习任务的难度,将一个大台阶分成五个小台阶。这五个环节,既是一个完成任务的过程,也是一个逐层深入的过程,更可以理解为一个螺旋式上升的过程。四是语文味道浓。职业场景的设计中体现语文底蕴;任务驱动中启发学生的文学积累;新潮创作中闪耀古典文学的功底。取得特等奖,的确是实至名归。这节课在异地教学中也能取得了令人满意的教学效果,说明其有很强的推广价值。
    获一等奖的庄静老师,她参赛的《专业产品推介会》说课,其亮点有二。
    一是在说明文教学的基础上,整合了教学内容,利用App蓝领专业的学生作品,创设“专业作品推介会”这个职业场景,以“理顺序”为切入口,组织语文口语训练综合实践活动,教会学生按照恰当的顺序先容作品,使语文学习与专业学习有效地融合,实现真正意义上的“学以致用”。二是庄静老师采用先学后教策略,先让学生暴露问题,再授之以渔;然后采用任务驱动教学法,通过任务作为载体进行教学;再通过分层教学,设置不同的层级要求,让学生在探究中学习,有效地提高学生的语文应用能力和职业素养,取得了令人满意的效果(一等奖)。
    广州市教育局奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室职教部主任李伯豪应邀担任本次大赛的评委。
    中职语文奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会理事长李海光担任广州代表队的领队,奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会常务理事、广州电子信息学校语文科组长李玉珍、广州荔外职中语文科组长何桂红随队配合参赛活动,为参赛选手获取优异成绩作出了贡献。

 


  
                                                

   

 

审校:李伯豪

 


      
 


                           


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