加拿大教育见闻
柴秀娣

        experience is a good teacher; three month’s experience, life long influence.
        2001年9月30日, 大家广州市19名英语教师在市教育局及市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室两位领导的带领下,在“9.11”事件的余悸中来到了地球的另一半---加拿大安大略省多佛港镇,入住“巴克斯度假村”,四个人一套房。 在加拿大有一句谚语“if you dig a hole too deep, you will get to china”。
        位于安大略湖畔的多佛港镇,风景迷人,是一个仅有五千人的小镇。几乎全是白人,民风淳朴,到处可见野鸭、海鸥、松鼠,一片祥和的景象。大家的到来为该镇带来了勃勃生机,当地报纸对大家的活动作了多次报道。
        加拿大的秋天正是枫叶变红的季节,色彩斑斓;而加拿大的教育更是独树一帜,与众不同。
        一、 省、地方二级管理
        加拿大法律规定:教育是省政府和地方职责,联邦政府不设教育部。联邦政府通过转移支付和其他措施支撑地方的教育。各省设有教育部,负责管理全省的教育。各省教育部长组成的教育部长联合会定期与联邦政府国务部和财政部等机构协调全国的教育计划。市政府设教育局,管理本地区的中小学教育。
        二、 十二级教育制度
        加拿大的学校多实行12级教育制度。小学1-8年级,中学9-12年级。大家所在的安大略为13级,第13级oac (ontario academic courses ) 为大学预科。 但从今年起也改为12级,所以今年安大略省有两届毕业生。全年分为两个学期:9-12月份为秋季学期,1-6月份为春季学期。
        加拿大公立的中小学及catholic 教会学校是免费教育,私立及其他教会学校自费。
        所有的孩子都有享有10年免费教育的权利。
        学年日数共194天,40周。学生每周上学5 天,每天5.5小时。圣诞节放假两周,三月放假一周,七、八 两月为暑假。那些希翼选修或希翼补上没学好的课程也可在这两个月完成。
        班级人数: 小学低年级(primary grades):1-3 年级,23人;小学初年级(junior grades):4-6年级,26人;中间年级(intermediate grades):7-10年级,27人;高年级(senior grades):11-12年级,18-20人。
        三、 课程( curriculum )
        课程由省教育部制订。安大略的课程标准1-8年级有统一的要求及培养标准。各地方教育局从省教育部提供的教材中选择出区域性的教材,教师根据教学大纲的要求可灵活运用和补充教材。教师一般固定年级,不循环教学。学生在3、6、9及10年级都有统一的省级评估测试。
        1.小学阶段
        从幼儿园到8年级,有5个主要学习范围:语言(英语、法语、本族语、,数学/科学和技术(信息技术)、艺术(戏剧、舞蹈、视觉艺术)、个人和社会研究学习(历史、地理、体育/健康)。
        2.中学阶段 9-12年级
        与小学学习范围相同,但学生可根据自己的发展目标(应用型、学术型)选择个人科目。有7-12年级的学生都有不同的“引导计划”-----职业计划、工作意识、未来计划。
        3.毕业考试(参照多佛港中学2001年高中毕业班有关文件资料)
        中学生每年的课程分为“必修课”、“选修课”及“社会实践课”。高中毕业必须修满30学分。
        必修课:英语4学分(每学期必须有1学分),作为外语的法语1学分、数学3学分、
        科学2学分、加拿大历史1学分、加拿大地理1学分、艺术1学分、日常生活体育1学分、国民及职业教育1学分。
        选修课:〈3学分〉
        1.科学技术中选一门为一分
        2.第三语言、社会研究,加拿大或世界研究选取一门得1分
        3.体育/健康、艺术(艺术、舞蹈、戏曲、音乐)商业研究中选取一门得1分。
        社会实践课:
        1.从学校提供的课程中选取12学分
        2.40小时的社区服务
        3.成功的参加高中学校的识字考试
        安大略省对三、六、十年级的学生进行省级评估检测予以重视。评估检测分五天进行。参加检测的教师得到特殊的培训,试卷由受过专门训练而非这些被检测年级的老师评审。考试结果由报纸登出,教师和各学校校长们需要说明他们下一年将如何提高学生的考试成绩。
        四.大学教育——宽进严出
        加拿大高中毕业生根据自己在oac选修的六门成绩(英语不是本族语的国际学生需要加考toefl,成绩550以上)。
        大家曾随oac学生一起参加了一次安大略省个大学联合举办的招生会。我同一位来自台湾的学生kate一道访问了7、8所大学。当我问道:oac和社会实践在大学录取中所占比例各是多少?她回答是90%和10%。
        隔壁一位来自滑铁卢的大学生说:在大三时2/3的学生消失了。也就是由于学业成绩不合格退学了。这充分体现了宽进严出的原则。
        五.特殊教育
        该国公民始终相信所有学生都有受教育的权利,政府给予学校额外的经费。如:反应迟钝者、盲聋等残疾学生,鼓励他们上学,也特别支撑这些学生回到正常学校,参加正常的班级活动, 以分享共同的学习经历,不使他们的心灵受到伤害。政府还专门为天资聪颖的学生(gifted student)开设额外的课程(enrichment class)培养他们成才。
        例如:曾经给大家作过讲座的mrs. mullie,是一位会唇语者(lip-reader),她能够自如地与人交谈,讲得一口流利的英语和法语,要不是她随身带着一只可爱的导听狗(ear-hearing dog),大家谁都不知道她是一位听力有缺陷的人。她在读小学时耳朵突然失聪,所以老师上课时必须永远面对着她,以便她能够读老师的嘴唇。
        六、社会实践
        port dover 中学大部分的学生都参与 part time job 以及志愿者活动。在图书馆、餐厅、农场等地经常可以看到他们的身影。目前在加拿大有7.5万志愿者和17.5万的非盈利组织活跃在全国各地。
        加拿大所有学校,从小学到中学,都有各种车间(shops)供学生上社会实践课,如木工车间、机修车间、烹饪室等,其设备十分齐全,可谓应有尽有。
        社会对学生实践能力的重视随处可见。政府规定:中学生需要在校期间完成40小时的社区服务,否则不准毕业。学校与社会对此给予大力支撑。在一次port dover中学的家长会上,一位来自职业中心的女士在忙着为学生提供相关的咨询。在我接触的人中,一位来自意大利的工程硕士由于缺乏本国的社会实践而找不到工作。
        每年11月7日是 “take our kids to work day ”(带大家的孩子上班日)。这一天几乎所有家长都会带孩子上班,让孩子了解父母所做的工作。有的孩子虽然每年这一天都曾随父母上班,但随龄和阅历的增长,每一次的体会和认识都不同,不少的孩子甚至改变对自己今后工作发展的态度和专业的选择。
        六.教师资格与教师待遇
        师范学院规范了教师资格及教师行为规范条件。
        大学生必须在获得大学学位的基础上进行一到两年的师范专门教育,合格者授予教师资格。考试内容包括课程以及教学策略,安大略省还测试口语和笔试。
        教师在开始工作的两年中,每半年评估一次。有经验的教师每三年一次。评估者包括校长、家长和学生等。
        教师应在工作中不断提高个人素质,每三年制定并上交自我发展规划。五年中需完成14门专业课的学习,范围涵盖特殊教育、课堂技术应用、课程论、学生评价、教学策略、与家长和学生的沟通策略、课堂管理、领导艺术等。
        教师每五年进行重新认证,优秀者予以奖励,发现不足者给予及时帮助,不合格者要被辞退(经再次考试合格,可以重新获得资格)。
        教师的报酬是按照教师的素质及经验而定。在一些地方,如美国,教师的报酬是根据学生考试成绩而定的。另外,承担额外的科目,如带乐队、运动队等享有特殊津贴。加国不同于别国之处:他们的教师并不用检查学生家庭作业,承担额外课程。他们的原则是,小班教学,较短的工作日,较高的报酬。


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