2008~2009年信息技术学科深化素质教育工作小结

广州市教育局教学研究室技术科

    为了进一步贯彻落实国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,广州市自2008学年正式启动“广州市中小学在教学领域进一步深化素质教育澳门威尼斯赌场”。信息技术学科在《广州市中小学教学领域进一步深化素质教育的工作方案》基础上,制定了本学科的实施方案。在总结新课程实验的经验基础上,以素质教育理论为引导,以教学领域为实施素质教育的主要阵地,以中小学信息技术新课程实施为重点,以“有效教学”为突破口,通过一系列的学科推进素质教育的活动,促进学生信息素养的发展,提高我市中小学信息技术教学质量和水平。
   
    一、工作目标
   
    根据素质教育的目标和中小学信息技术课程的目标,针对我市中小学信息技术教学工作的实际问题,确立我市中小学信息技术学科在教学领域进一步深化素质教育的总体目标,以面向全体学生全面提高学生的信息技术素养为目的,让学生在信息的获取、加工、表达和交流的实际过程中掌握信息技术的技能,感受信息学问,增强信息意识和责任,培养信息时代合格的公民;促进教师专业水平的提高,使广州市中小学信息技术课程的建设和教学改革踏上新的台阶。
    1.加强素质教育理论和有关课程改革文件的学习,重点领会新课程改革的精神和掌握素质教育和现代教育教学的理论,进一步转变教师的课程观、教学观、学生观、质量观和教学评价观,逐步确立素质教育的价值观,并不断地将这些理念转化为教师的教学行为,改革课堂教学,全面实施素质教育。
    2.根据国家素质教育的目标和中小学信息技术新课程的理念,积极开展教学研究,正确把握中小学信息技术课程目标,以面向全体学生、全面提高学生的信息技术素养为目的,建构体现素质教育理念的信息技术学科课堂教学体系和促进学生信息素养发展的评价体系,促进学生信息技术素养的整体提高。
    3.在素质教育理论的引导下结合信息技术学科教学的实际,开展教师培训和教学科研活动,促进中小学信息技术教师专业化发展。开展教学领域实施素质教育的理论研究和实践研究,通过教学科研实践促进教师教学科研水平的提高,促进中青年教师的成长,提升我市中小学信息技术骨干教师队伍。
    4.贯彻落实新《义务教育法》,继续关注农村学校的信息技术教育教学状况,开展有效的农村支教活动和骨干教师培训,突破广州市中小学信息技术教育的瓶颈,促进广州市中小学信息技术教育的均衡发展。
   
    二、工作内容
   
    1.开展专题讲座,提高教师实施素质教育的能力
    开展学科教学领域深化素质教育工作,实施的关键和难点是教师的观念与行动,要在教学领域深化素质教育,首先要提高教师的素质教育理念和实施素质教育的能力。
    结合素质教育专题,在全市中小学信息技术教学活动中,邀请了大学教授、奥门威尼斯赌场【www.6778.com】专家、学科名师进行了“教育科研的认识与实践”、“有效的教学设计”、“有效的评价”、“名师成长的足迹”等一系列专题讲座,使教师们逐步掌握素质教育和现代教育教学的理论,提高教师实施素质教育的能力。
    例如,针对信息技术教师教育教学理论相对薄弱的情况,邀请市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室钟阳老师对全市中学信息技术教师进行了“有效的教学需要有效的检测”的专题讲座,先容了编制试卷以及进行质量分析等有关教学评价的理论,拓宽了老师们的视野,为老师们以后更好地开展素质教育和实施有效的评价活动打下了理论基础。
    又如,为了造就一支德才兼备的信息技术教师队伍,使骨干教师和青年教师尽快明确努力的目标,在成长过程中能够借鉴身边同行成功的经验,作为人才培养工程的具体措施之一,开展了“名师成长的足迹”系列活动,陆续邀请了信息技术学科以及其他学科的特级教师、名教师作专题报告,通过特级教师、名教师成长过程的案例探讨和研究,剖解典型、先容经验、树立榜样,积极发挥特级教师、名教师的模范作用和影响力,通过引导老师们思考、研究“怎样的教师才是一个合格的信息技术教师?”、“怎样才能成为一名优秀的信息技术教师?”、“怎样的课才是一节好信息技术课?”、“怎样才能上好一节优质的信息技术课?”等问题,为信息技术学科骨干教师和青年教师的成长指明方向。
    2.积极创设平台,促进教师专业发展
    为了促进教师的专业化成长,保证素质教育的推进,为广大信息技术教师服务,广州市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室信息技术科和广州市中小学信息技术奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会以整体规划,分步实施为原则,通过开展市一级的教学设计/教学论文/教学资源评比、教师专业技能竞赛、说课比赛等活动,以三年为一个周期,交替进行,为信息技术教师的专业发展构建平台,结合总结新课程实施过程中的经验与问题,引导教师积极参与教学科研活动,深入研究课堂教学,努力提高信息技术教学质量,促进教师专业素养的提高。
    例如,在2009年6月举办的广州市中小学信息技术教学年会中,共收到的全市中小学信息技术教学论文349篇、教学设计338篇、教学资源包104个、课例86个。本届征集到的论文/教学设计/课例/教学资源包是历届年会中数量最多、参评面最广的。从这些参评材料中可以看到,广大一线教师在教学实践中能够关注目前教学中的难点、热点问题,如有效教学、分层教学、任务驱动教学等问题;能积极深入开展教学科研,善于发现和总结信息技术课程实施素质教育过程中的问题和经验,并将理论学习的收获、教学科研的成果运用到课堂教学实践中去。部分优秀成果对中小学信息技术学科进一步深化素质教育工作有一定的推广价值。
    3.开展城乡交流,促进均衡发展
    农村地区由于资源和师资等条件的制约,在开展信息技术教学过程中存在着较大的困难。为促进教育均衡、建设和谐社会,发挥中心城市、名校、名教师的示范与辐射作用,广州市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室信息技术科和中小学信息技术奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会组织“送教下乡”活动,积极开展城乡交流活动。
    根据广州薄弱地区信息技术学科的实际情况,每学期安排各年级中心组的骨干教师分别到白云区、从化市、花都区、增城市等地,采取专题讲座、一课两讲、听课评课等形式多样的城乡交流活动。专题讲座,针对教学中的热点难点问题,请骨干教师先容经验,交流心得。听课评课,先由当地参加交流的老师上课,针对他们的课,中心组的教师重新设计教学设计方案与当地教师交流并解答老师提出的一些有关教知识题,先容经验,提供教学资源,帮助解决教学中遇到的困难。一课两讲,让城市与农村骨干教师共同唱主角,发挥城乡骨干教师的积极作用,促进骨干教师的成长。
    除继续开展农村支教活动外,还开展农村地区与城市地区教师的教学交流活动,不仅让城市的教师到农村去,也让农村的教师到城市来,还让不同地区的农村教师之间相互交流。不定期组织分片奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动,增进城乡教师间、不同地区农村教师间的相互了解,针对教学中的共同问题,让城市学校与农村地区学校的老师互相交流研讨。
    2009学年将启动第二期农村教师培训工作。全市各区相互配合支撑,通过农村老师培训工作,促进参加培训的老师的专业化发展,促进教育的均衡发展。
    这一系列的城乡交流活动,起到“以点带片”的效果,使交流活动变为影响整个区域的奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动,城乡两地的教师在活动中都得到锻炼和成长,达到双赢的效果。
    4.制定评价标准,促进学生的发展
    学科学业质量评价标准主要是对国家课程标准的各项课程目标系统进行分解,将课程目标转化为学习过程中不同年级、单元的过程性目标;此外,评价标准将国家课程标准规定的课程目标细化和具体化,将课程目标相对宏观的表述转化为教师可以在教学和评价中易于操作的表述。
    制定学科学生学业质量评价标准,有助于规范课堂教学要求,规范校内与区域对学生学业的评价,有效地减轻学生负担,提高教学质量,推进新课程实施和学科教学领域深化素质教育。
    按照奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室的工作安排,组织各区奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员研制义务教育阶段科学生学业质量评价标准。各区奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员通过学习讨论,明确了评价标准制定的意义,并完成了评价标准的初稿。本学期将修改完成义务阶段学科评价标准的编写,同时将组织不同层面的座谈会、论证会与研讨会,不断完善所制定的标准,提高整体质量。开展区域试验,加强反馈,为标准的确定和面上推广实施提供科学依据。
    5.开展课题研究,推进素质教育的深化
    根据信息技术学科特点确定信息技术学科教学领域深化素质教育的切入点和突破口,制定《广州市中小学信息技术学科在教学领域实施素质教育科研课题指南》,并向全市信息技术教师公布。
    本学期拟以市中小学信息技术奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会与区县奥门威尼斯赌场【www.6778.com】相结合,发动、组织全市信息技术教师针对学科开展素质教育的重点难点问题开展专题研究。各校信息技术教师在学习有关文件和素质教育理论和现代教学理论的基础上,根据自身承担的工作任务与研究条件,选择研究课题,并进行申报。通过专题教学调研、专题研究、典型案例剖析等方式,研究教学和管理的热点、难点和对策,推进学科素质教育的深化。
   
            
              
  选自《 广州市中小学教学领域进一步深化素质教育澳门威尼斯赌场通讯》总第5期  

   


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