广州市中小学体育与健康学科进一步深化素质教育工作总结

广州市教育局教学研究室体育科

    在大力推进素质教育的进程中,体育是素质教育不可缺少的重要内容,体育教育不仅可以促进学生身体健康,增强体质,而且还可以向学生进行有效的思想品德教育,开发学生的智力,提高学生心理素质,陶冶情操,发展学生个性,培养学生的竞争意识和进取精神。因此,学校体育不仅是素质教育的重要内容,而且是素质教育的重要手段。为深入贯彻落实《广州市中小学教学领域进一步深化素质教育工作方案》的精神,明确素质教育实施的目标要求,交流认识和经验,理清思路,扎实有效地开展学校的各项工作,现就广州市中小学近两年在体育教学领域探索实践素质教育理念过程中的实践和收获做以下总结。
   
    一、总体思路
   
    学生学业负担过重,体质持续下降,近年来,中央政治局和国务院多次开会研究有关青少年学生的体质健康问题。胡锦涛总书记对青少年学生的体质健康问题曾作过重要批示,批示指出:“增强青少年体质,促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事,党委和政府要高度重视,全社会要关心和支撑”。2007年5月7日下发了《****中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[中发2007(7号文)]。当年5月27日国务院召开了贯彻中央7号文件的全国电视电话会议,中央明确提出:要把加强学校体育作为全面实施素质教育的重要突破口。
    大家认为体育学科实施素质教育的主要阵地有二个:一是课堂教学,二是大课间体育活动和课外体育活动。
    实施的主要目标:发展体能、掌握运动技术,提高运动技能,同时进行德育教育和创新教育。
    发展体能是重中之重。身体素质是学生发展的基础和动力。体育学科实施素质教育目前急待解决的问题就是如何防止学生体能素质下降,争取二至三年内学生的体能素质要得到有效提高。
    大家提出,课堂教学和大课间体育活动的首要目标就是提高学生的体能素质。在此基础上,学习掌握运动技术、培养公平公正的理念,以及竞争合作,创新、勇敢、顽强、拼搏的意志,自尊、自信、沉着、果敢的良好品质,达到克服心理障碍,提高心理素质和社会适应能力的目标。
    实施要求:课内实,课外活,常规划,针对性。全面发展,分步达成。
    要求课堂教学要落实,有效提高学生的体能素质。大课间体育活动内容的安排和组织要灵活,并且要形成制度,时间落实在学校的课程表上,同时根据学校的实际情况,形成特色项目。
    大家根据这样的思路,开展深化素质教育的工作。
   
    二、素质教育实践过程中的经验和收获
   
    1.强化学习,促进素质教育理念不断更新
    理念决定行动的方向,不少教师多年来在教学工作中形成“应试教育”的思维方式,工作方式、教育观念难以自我突破。因此,现代教育思想、教育理论的培训对于广大体育教师理念的更新有着重要的作用,使教师弄清什么是素质,为什么在当前形势下必须进行素质教育,使其提高素质教育的观念,推动体育教学和学校体育中素质教育的发展。
    在每学期的区(市)奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员理论学习会议,组织了各(县级市)体育奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员、市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会理事、特约奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员和市中心组成员参加了“体育与健康教学领域进一步深化素质教育工作培训”、“有效教学的理论与实践策略”、“体育教师(奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员)专业发展途径”等专题理论学习,从专题发言、课例研讨、讨论学习和名师经验先容四个方面紧紧围绕“体育学科如何实施素质教育”、“提高课堂教学质量”、“体育教师专业发展”为中心开展。
    各区也都积极开展各种培训工作,越秀、海珠、白云、南沙等区都先后召开了“广州市中小学教学领域进一步深化素质教育专项研讨会”,以促进教师素质教育理念的不断更新。白云区制定了中小学体育教师培训措施,使培训工作规范化、系统化,全面提高培训效果,两年来,举办了体育教师专业技能培训、科组管理能力培训等共有10门课程,合计超过800人次参加了培训,极大地提高了全区中小学体育教师的思想素质和业务能力。
    越秀区东风东路小学体育科教师也经常参加各级各类培训,如继续教育、通式培训、校本培训、课题组培训等。学习的内容包括各项体育工作文件、体育理论常识等,通过培训学习,形成书面的体会。让每个老师都清楚地意识到:增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事,为实施课改奠定了理论基础。
    海珠区组织广大体育教师对“学科推进素质教育专项”工作进行学习,让广大体育教师对素质教育理念有更清晰的理解。
    增城市组织体育教师学习广州市教育局《关于在中小学教学领域深化素质教育的工作方案》,提高认识,统一思想。强化新课程、新理念的学习,把思想认识统一到新课程上,加强对体育课程计划的管理监督,严格实行《课程计划》,按《新课标》要求实施体育教育。加强体育学科素质教育理念的学习,把思想认识统一到体育学科素质教育上。
    从化市每年通过组织召开小学、初中、高中学段教学工作会,理清工作思路,强化工作措施。通过组织各种培训活动,积极引导教师加强学习,更新素质教育理念,掌握先进方法。如学习党和国家有关教育改革的政策、文件;体育奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会理事实行定期学习制度,并经常向学科教师推荐业务学习内容,不断提高教师的理论修养和业务素质;积极组织各学校骨干教师参加上级组织的教学研讨活动,及时了解和掌握体育教学新动向。
    2.以试点校为示范,推进体育学科实施素质教育的工作
    2009年4月8日在荔湾区宝华培正小学召开广州市小学体育学科素质教育澳门威尼斯赌场现场会议。内容有课堂教学、大课间体育活动观摩,宝华培正小学周校长作经验先容,宝华培正小学以“追求卓越,和谐发展”为办学理念,以“高质量、扬特色、创品牌”为办学思想,以“为学生奠定终身发展的基础”为育人目标,高度重视学校体育工作,认真贯彻****中央国务院《关于加强青少年体育〓增强青少年体质的意见》的文件精神,坚持把学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口,采取了切实有效的措施,学生综合素质得到提高。学校严格实行新课程标准,扎根体育课堂教学并以“阳光体育活动”为突破口,设计了丰富多彩的大课间体育活动,营造了“寓学习于娱乐〓寓运动于游戏”的良好氛围,增强学生身体素质,塑造学生“善正”品格。
    3.开展教学研讨和观摩活动,努力提高课堂教学质量。
    教学质量是一所学校的生命,这是“坚持面向每一位学生,坚持学生的全面发展”办学宗旨的真正体现。2008年11月,广东省“加强体育教学常规,提高教学质量”研讨会在中山一中召开,广州市各区都有体育教师或者体育奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员参加会议,并将会议的内容和精神带到各区进行宣传推广,以促进各区体育教学质量的提高。2009年3月至10月,市体育学科“送教下乡”课例研讨活动先后在从化市良口镇、番禺区石基镇和萝岗区九龙镇举行,风格迥异的体育课让当地观摩教师受益匪浅。平时,市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室定期集中各个区的体育教师和体育奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员开展教学研讨活动或者现场会,在“听课、评课,案例分析“的同时来提高教师教学业务水平以及为各位体育教师在实际教学中提供一些教学策略及方法。在市奥门威尼斯赌场【www.6778.com】室的领导下,各个区都成立了体育教学研究会,设立各级各科,权责清晰,分工明确以确保体育教学研究活动的组织与开展,每个学期定期开展各项奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动来满足教师专业水平的发展和学校课堂质量的提高。
    从化市体育奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会还每年定期组织开展了中小学体育课分片“送教”活动,逐渐减少了城乡体育教师教学水平的差距。并在每周二、三组织全体奥门威尼斯赌场【www.6778.com】员到各学校听课调研,了解学校各学科的的教师在上课、管理、自身建设等方面是否规范化。
    白云区制定了学科素质教育目标管理与质量监测体系。通过课程建设、课堂教学、教学评价三个方面深化素质教育,推动学校体育改革的深入发展,全面提高中小学生体育运动能力和体质健康水平。同时充分发挥市区级骨干教师的引领作用,通过示范课、课题研究、专题讲座、现场会等途径,以点带面,大范围地促进他区体育教师队伍的专业发展,为其在体育学科领域进一步深化素质教育打好坚实的基础。
    海珠区通过优化教学设计、优化教学环节、优化教学组织、优化教学方法、优化教学评价等措施,解决课堂教学中出现的一些常见问题、普遍问题和疑惑问题,从而提高课堂教学质量。
    南沙区体育奥门威尼斯赌场【www.6778.com】会定期组织全区体育教师开展“体育课异地教学观摩研讨活动”。为今后学校教育,不断改进优化课堂教学打下基础。为提高教学质量,推动教学水平,打造学校教学品牌,推动南沙教育均衡化发展作出努力。
    增城市建立体育学科素质教育中心奥门威尼斯赌场【www.6778.com】组,定期举行集体备课,互派教师交流学习,“送课下乡”、“请课进城”等活动开展得扎扎实实,并尽可能将活动地点安排在乡镇学校,让乡镇教师得到更多的学习机会,使优质教育资源的辐射面不断拓展。加强中小学的交流与合作,对薄弱学校和科组定点、定时开展教学交流活动,促进均衡发展。
    天河区黄村小学建立“课堂教学达标与体育竞赛达标”的评价机制,有效促进课堂教学质量的提高。
    4.以课堂为根据地,全面推进素质教育
    体育课堂教学是对学生实施素质教育的主战场,因此,有效的课堂教学对培养学生的终身体育意识,全面发展学生各项身体素质,进一步推进素质教育遇着重要的作用。各区都以课堂教学为推进素质教育的核心,积极探索有效的体育课堂教学模式。
    海珠区把有效教学的课堂为推进素质教育的重要阵地,并充分利用这块阵地对课堂教学中出现的一些常见问题,普遍问题和疑惑问题采取相关的教学策略加以解决。
    越秀区市铁二中结合学校实际情况,为了优化体育课堂教学,实现体育与健康课的有效性教学采取了一系列措施,包括①确立符合学生健康发展的体育与健康课目标②科学选择课堂教学内容③合理选择教学方法④关注差异、注重过程性评价。市一中围绕素质教育的落实,改革体育课堂教学,采取措施包括遴选教学内容,教法上采用统一练习与自练相结合的教学模式,在教学评价上根据学生学习目标的完成情况来评定等途径来改革体育课堂教学,落实素质教育。
    花都区坚持面向全体学生的引导思想,在课堂教学中注意学生的养成教育以及思想品德教育,使学生养成良好的体育行为习惯。
    天河区棠德南小学适时创新练习手段、练习内容、组织形式等,增强学生练习新鲜感。
    从化市通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段教学的各项目标任务。小学主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成。初中抓学生体能素质及学习习惯的养成,后期结合初三体育考试重点抓体能及考试项目技术的强化学习。
   
    5.打造课程特色促进学生素质提高
    形成和体现学校的课程特色,是决定学校办学长久生命力的关键所在,也是让学生的兴趣、特长得到发展,促进学生素质提高、个性发展的有效手段。广州市在全面、基础、共性的教育大前提下,实行扶持鼓励与督查评估并行,教师发展与学生成长并重,将特色教育与课程改革相结合,与校园学问和谐共生,希望形成对广州社会、学问、环境认同并与之相融合、相适应的区域教育现代化特色。
    各个区也积极打造适合本区、本校的课程特色,在提升区域品牌、学校品牌的同时,以现实土壤为根基,为学生的素质教育寻找有效的突破口。
    南沙区根据各街镇根据实际情况制定具体的体育项目实施方案,南沙街以羽毛球和足球为主,万顷沙镇以排球和水上运动为主,珠江管理区以排球和篮球为主,横沥镇以毽球和武术等为主,黄阁镇以乒乓球和篮球为主的体育特色项目教学,这在以点带面的促进学校特色体育项目发展的同时也达到促进学生身心全面发展的目的,将他们培养成合格加特长的人才。
    从化市在体育课程中,坚持“更新教育观念是前提,建立新的评价标准是导向,提高教师素质是根本”的原则,以课改教师培训为总抓手,积极探索新课程改革的路子,创建各校的课程特色。
    越秀区东风东路小学,加大课程开发力度,结合学校的特点和实际,开发了《东风东路小学体育游戏》校本教材,开设了富有个性的体育校本课程,创建了低年级“3+1”、中高年级“2+1”的体育课程总量模式,力图构建树状多层就结构的体育课改运作模式。
    越秀区文德路小学在“一切为了孩子的成长”的办学宗旨的引领下,学校全面推进素质教育,始终坚持德、智、体全面发展的正确方向,以学生健康第一为引导思想,把体育工作作为全面提高学生综合素质的重要一环,强势推进。学校严格按照课程计划开展体育教学活动,以“在运动中丰富生命的内涵,在运动中享受锻炼的快乐”为体育教育理念,抓好课堂教学和业余训练,保证学生每天一小时以上的活动时间,学校制定了《阳光体育活动方案》、《体育课堂教学常规》、《体育活动安全保护制度》、《家庭锻炼计划》等系列规章制度,实施《国家学生体质健康标准》,把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。通过“测向”作为学校特色,带动体育教学、体育大课间、体育校本课程、家庭体育活动和优秀体育校队等方面的建设,全面构建我校的“阳光快乐体育”。无线电测向作为一项竞技体育运动,有它独特的魅力和特点,是跨科技、体育两个领域的运动项目,集科技、娱乐、健身为一体,使学生在常识技能,身体素质,运动能力,心理品质等方面都能得到有效的锻炼和提高。特别是在运动中可以发展学生的耐力素质和培养学生团队精神。
    白云区积极开发具有地方特色的体育学问资源,通过大力发展学校特色体育来推动素质教育工作,取得了初步成效,如81中的武术、同德小学的轮滑运动、棠涌小学的棋类、景泰小学的羽毛球等,已经开始在全校范围内开设了校本课程,体育特色初具规模,围绕校本课程举办的各项活动搞得有声有色,学生的体育运动技术和技能水平迅速提高。
    天河区棠德南小学结合学校发展思路和社区特点,开发竹竿舞校本教材,将这种欢快喜悦的运动引进学校体育大课间中,就是让学生感受到喜气,让学生感受到学校生活的快乐!体验到生活的乐趣!促进学生健康发展,促进家庭、社区人与人之间的和谐相处。
    天河区黄村小学的《黄村小学大课间活动》校本教材、昌乐小学的跳绳和柯木朗小学的毽绳合一等校本课程的建立和活动的开展,有效提高了学生的体能素质和运动技术水平。
    6.以研促教,推进素质教育的深入开展
    “教而不研则浅,研而不教则空”。教科研工作与教学实践相结合已经成为教科研发展的主潮流。越来越多的教师已认识到离开教科研去进行教学实践是寸步难行的,很少会有实质性的突破。要提高课堂教学的质量,推进素质教育的深入开展,必须要以教育科研为突破口。同时,开展教育科研,也是打造学校教学特色,提升学校品位的重要举措;是提高教师素质,实现教师专业成长、体现教师自我价值的重要途径。
    南沙区教育发展中心,鼓励教师申报各级各类教育规划课题。南沙二中以区级课题《健美操校本课程的利用与开发策略》研究来推进学校体育校本课程的开发;以华南师范大学谭华教授的体育课程改革实验的构想做积极尝试,在高中体育选项课程中采用“运动教育模式”,推崇“主体性体育”,希望从根本上改变体育课程实效差的问题,从而全面推进学校素质教育。
    从化市根据教学领域进一步深化素质教育的目标和内容,始终坚持科研先导地位,立足教学实践,努力实现科研为教学服务,科研为课堂服务,科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动,对主要实验学校的引导促动,对课改问题的及时互动,深化教科研研究,教学质量不断提升。在课题方案的引导下,努力营造教学研究的氛围,切实提高教科研工作的实效性和针对性。进一步规范科组、备课组活动,加强过程性检查,促进奥门威尼斯赌场【www.6778.com】工作的科学化。
    广东广雅中学以《学生健康行为习惯养成的研究》课题为契机,对学校学生的健康行为养成、教师对学生健康教育的方法进行相关研究,通过对学生生活作息以及体育锻炼习惯进行干预,来促进学生健康习惯养成。
    越秀区以学校的体育工作以课改为契机,以课题为主线,以培养教师的专业水平、学生的学习能力为重点,以提高学生的身体素质为目标,全方位、全面推进体育工作走上新的轨道。东风东路小学以承担国家教育科学“十五”规划教育部课题分课题“体育教学中课堂学习方式实验研究”中的子课题“体育教学中学生自主学习研究”为动力,探索出树状多层结构的体育课改运作模式,所得科研成果达十余项之多。
    花都区花东镇中心小学积极开展以教育行动研究为主要形式的各种校本奥门威尼斯赌场【www.6778.com】活动,不断深化教育教学改革,优化课堂教学模式,走出了一条“以科研促教改,以科研提质量,以科研促发展”的新路子,经过几年的努力探索,成果丰硕。
    培英中学在校长主导的:“生本求真、和谐互动、培养素质、全面发展”教学理念引领下,体育奥门威尼斯赌场【www.6778.com】中心坚持了实施体育与健康课程与科研课题的相结合,建立了以科研促发展,科研促提高,科研促进步的发展模式,构建了体育与健康课程设置的“一二一”模式。所设计的案例以其特色性、创新型、校本性引起了有关专家的注意,受到了总课题组的认可先后并出版。每年都涌现出一批优秀成果。
    白云区建立区域性研究与校本研究相结合的教育科研网络。通过定期组织课题研讨会、现场会等形式,加强对实验学校的引导,为各校提供交流的平台,为实验学校开展课题实验提供帮助,通过区中小学体育学科资源网为广大体育教师提供学习、参考的资源,实现以科研促奥门威尼斯赌场【www.6778.com】、以科研促教学、以科研促学校素质教育发展的目标。
    7.以形式多样的课余活动,活跃校园体育学问,促进素质教育的常态化。
    通过开展形式多样的课余体育活动以及内容丰富的体育节活动来有效地推动学校群众性体育活动的开展。学校群众体育工作是学校精神文明建设的重要内容,对全面推动素质教育,巩固树立健康第一引导思想、丰富学生课余生活,活跃校园体育学问起着积极的促进作用。同时,通过开展各种形式的群体活动,培养学生对体育的兴趣,增进彼此间的交流,提高团队意识和协调能力,进而达到强身健体,陶冶情操,磨练意志目的。
    各区都能根据上级部门的要求,为活跃校园学问,树亮点、抓辐射,逐步推动中小学大课间体育活动,以及形式多样的课余体育活动。
    天河区黄村小学构建了以“健体、炼德、育智、尚美”为主题,融体育与艺术为一体的大课间文体活动,其丰富多彩的内容,活泼自由的形式,深受学生的喜爱。它不仅发展学生的体能,增强学生心理健康,还能使学生掌握基本的运动技术和技能,养成团结协作、关心集体等优良品质。
    越秀区东风路小学开展了丰富多彩的课外体育活动,根据学生的特长和爱好,开设了篮球、乒乓球、足球、羽毛球、轮滑、跆拳道、艺术体操、“三棋”等多个课外兴趣小组活动。活动内容既有个人项目,也有集体项目,既有学生的项目,也有老师的项目,还有家长的项目,既有表演项目,也有竞赛项目。通过调整作息制度,在课间操的基础上,延长活动时间,丰富活动内容,形成了25~30分钟,以“一健、两全、三乐、四结合、五落实”的大课间活动模式,通过这一模式,使学校的大课间逐渐走向特色化、合理化、规范化。同时形成了快乐“课间十分钟”,以及每学年一个月的“体育节”活动。既有家长一同参与的亲子活动项目,又有学生个人与团队参加的竞赛项目,更有增进身心健康的趣味活动,同时举办体育与健康常识竞赛和讲座,举行体育摄影、征文、漫画比赛等,使体育节成为师生回味无穷、张扬体育学问的节日。校园内营造了良好的体育学问,学生的健康意识不断增强,体育的基本常识、技能不断的提高,体育锻炼的习惯逐步养成。
    培英中学通过体育社团的建设,打造学生的主动发展的平台,先后建设了各种俱乐部在丰富学生课余活动的同时来发展学生的体育兴趣。同时学校还建立了“英健网”,利用这一平台连接各类项的活动,从学校领导、教师、学生的三个层面,保障了机制的运转。在课程标准的统领下,系统地对学校体育工作进行了整合,以“大体育课堂”推动课内外一体化的管理。每年一度的“体育节”从原来单一的形式拓展为集校园体育学问(节徽、征文、摄影);队列操、自编操评比;大众体育项目比赛、校本教材推广;体能项目团体赛、主题性长跑活动的启动仪式等复合式内容。为以大课间为主要形式的课外体育活动提供了丰富的素材,有力地保障了每天一小时的体育锻炼时间。
    越秀区文德路小学自开展大课间体育活动以来,每个年级设计一套年级的自编操作为大课间的热身运动,并每学年创遍一套,首先根据据学生的年龄特点确定自编动作的取向:高年级同学热情奔放、富现时代气息的动作与低年级小朋友们的稚趣盎然相映成趣为主题。以激发学生做自编操的热情。如既有国际交流特色的跆拳道操、斗牛士操;又有民俗特色民族特色的蒙古舞、秧歌舞、新疆舞等编排成一套套的热身操让孩子们会做、爱做,增强了体质,促进孩子快乐健康地成长。在激昂的音乐声中,一年级的武术操、二年级的毽子操、三年级的跆拳道、四年级的沙锤操、五年级的篮球操,六年级的瑜伽操,不同的自编操展示着自己的快乐,孩子们的运动能力也在快乐的运动中提高。
    广州市铁二中充分利用课余体育这个大舞台使其成为实施素质教育的重要内容和手段。主要措施包括①让加强课间操管理成为培养学生良好行为习惯的利器②让大课间体育活动成为常态③坚持课余运动队训练④贯穿初中阶段的年级体育竞赛
    广州市一中利用体育作为突破口加强校园学问建设,开展每年一度的专项运动会,年级球类联赛,开设体锻课和组建课外兴趣活动小组,在全校田径运动会举行期间,团委、学生会等有关部门密切配合,结合学校实际,围绕“体育、激情”,开展体育征文、体育摄影展评、体育常识竞赛、校园体育风云人物评选、体育影片展播等多项活动。体现出“贵在参与”的精神,为一中营造良好的校园学问增添风采。
    广东华侨中学通过搭建平台,引导教学的课外延伸,来促进素质教育的常态化;如给学生搭建课外体育竞赛的平台,引导参与竞争,诱导学生从课内学习,向课外延伸,使学生在参与竞赛中体验团队合作,感受良性竞争的氛围。另外形成了体育俱乐部雏形,开设了6个选修学习班,让不同层次、不同爱好的学生都能体会参与竞争的乐趣及参与竞赛的氛围,创设了让不同特长学生展示特长的舞台,进一步推进了学校素质教育的实施。
   
    三、新形势下实施素质教育面临的突出问题和挑战
   
    1.体育学科考试、评价制度改革现在虽进行了一定的尝试,形成了一定的模式,但仍不够完善、科学,今后仍须学习和借鉴,以形成一套更加切合体育学科素质教育的考试和评价体系。
    2.农村中学的学生素质差异大,在推进素质教育实施过程中具体操作难度大,造成学生素质在整体发展过程中的不平衡。
    3.开展综合实践活动的课程和开发校本课程是实施新课程中面临的新问题,也是实施素质教育的一大难点。各区自实施新课程改革实验以来虽在此方面有初步的探索,但实践的进展较慢,效果不明显;尤其是初中体育素质教育与初中体育中考应试教育之间的矛盾。区域资源的利用也有待于进一步改进。
    4.部分体育教师对于体育课程标准的一些理念与体育教学中的各个关系整体把握还不到位,如教与学的关系;传授常识技术与培养能力之间的关系;技术学习与运动负荷的关系;兴趣性与顽强意志培养的关系;统一性与灵活性的关系;“吃不饱”与“吃不消”的关系;身体发展与心理发展的关系;体育与德育的关系以及教学各环节之间的关系。
    5.实施和保证学生每天一小时体育锻炼的问题上,出现一定的随意性。有一些学校在体育大课间、体育课外活动、体质健康测试标准、体育教师劳动保护、工作量计算、评优评奖等问题上就表现出应付性和偷工减料,严重地伤害了体育教师的积极性,对落实上级下发的文件有打折扣之嫌疑。
   
    四、在“体现素质教育理念行为化,落实素质教育目标常态化”要求的设想
   
    1.建立区域联动推进工作机制。一是各区(县级市)在区(市)内建立区域联动推进,二是建立区与区之间的联动推进。
    2.坚持有效教学为核心。将素质教育的理念转化为实施课堂教学的行为,把“提高学生体能素质,掌握运动技术和技能”作为课堂教学的首要目标,切实提高教学的有效性。
    3.实施“2+1”项目工作。让学生切实掌握1-2项体育技术技能。
    4.推进创建体育特色学校工作。形成校本课程,为素质教育常态化寻找切入口。
    5.课题研究。更有效的提高课堂教学的质量,推进素质教育的深入开展。
    6.召开经验交流活动。使更多的学校参与到实施素质教育的阵地上来。
    7.建立一支高素质的骨干教师队伍,为深入开展素质教育提供人才保障。
    实施素质教育的路慢慢而长兮,大家坚信在各级教育主管部门和奥门威尼斯赌场【www.6778.com】部门的正确领导和引导下,在“素质教育旗帜”的指引下,大家将增强信心,大力促进教学改革,推动教师队伍素质的全面提高,促进学校办出特色,为全面实施素质教育提供宽松的环境、制度上的保障,从而实现培养多层次、多规格、高素质人才的教育目标。
   
            
              
  选自《 广州市中小学教学领域进一步深化素质教育澳门威尼斯赌场通讯》总第5期  

   


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